Анализ воспроизведения детьми ритмической струк-тУРы музыкальных отрывков (вторая часть первой серии экспериментов) позволил наметить три основных типа этого воспроизведения.
К первому из них, названному аритмичным или бес-орядочным, мы отнесли такой тип, при котором дети
Заказ 468 33
не воспроизводили ни один из компонентов ритмической структуры. Они беспорядочно, вне музыки, хлопали в ладоши; иногда это были равномерные хлопки, не совпадающие, однако, с метром музыки. Аритмичный тип воспроизведения наблюдался чаще всего у детей 4-го года жизни
При втором, равномерном, типе дети воспроизводили два компонента структуры ритма — темп и метрическую пульсацию. Они прохлопывали отрывок равномерными четвертями или восьмыми, совпадающими с метрическими долями музыки.
В очень небольшом количестве случаев дети воспроизводили в равномерных хлопках только первые, самые сильные доли тактов. Этот тип решения мы чаще отмечали у детей 5-го года жизни.
Воспроизведение всех трех компонентов структуры музыкального ритма — темпа, метра и ритмического рисунка — было характерным для третьего типа решения музыкально-ритмических задач, названного адекватным. По этому типу решали задачи, главным образом, дети 6-го и 7-го года жизни.
Чем старше были дети, тем меньше было среди них решающих задачи по первому типу и, соответственно, больше детей, решающих задачи на более высоких уровнях (см.табл.1).