Изучение возможностей восприятия детьми-дошкольниками перспективных изменений формы проводилось нами аналогично тому, как изучались возможности восприятия перспективных изменений величи-. ны. В этом случае также сравнивалась оценка проективной» формы испытуемыми разного возраста в условиях редукции пространственных признаков и в условиях их наличия.
В исследовании применялась экспериментальная установка, описанная в предыдущем разделе настоящей главы, но в нее были внесены изменения, связанные с различием условий оценки величины и формы. Эти изменения состояли в том, что вместо объектов, установленных на движущихся тележках, на расстоянии 1 м от глаз испытуемого были установлены объекты, находившиеся на вращающихся пластинах длиной 15 см, обтянутых черным бархатом. Вращение пластин достига-• лось при помощи ручек, расположенных по обеим сторонам доски около испытуемого.
Под пластинами находились градуированные круги. Прикрепленные к концу пластин стрелки показывали угол поворота объекта.
В качестве экспериментального материала мы использовали круг и эллипсы (у которых вертикальный диаметр был постоянным, а горизонтальный менялся).
По тому, как испытуемый устанавливал круг, уравнивая его с эллипсом, можно было судить о восприятии проективной» формы.
Диаметр круга на всем протяжении экспериментов был одинаков и равнялся 16 см. Вертикальные диаметры эллипсов (эталонов) тоже были одинаковыми и тоже были равны 16 см. Горизонтальные диаметры менялись и были равны 4 см, 8 см, 12 см, что соответствовало
проективной» форме круга при повороте соответственно на 76, 60 и 48.
Испытуемые были отделены от объектов черной занавеской, чтобы до начала опыта они не могли сориентироваться в пространстве.