Коэффициент корреляции вычислялся по Спирмену. Коэффициент по младшей группе оказался статистически недостоверным; коэффициенты по остальным группам достоверны при уровне доверительной вероятности 0,05. На 5-м году жизни коэффициент корреляции равен 0,59, на 6-м — 0,74, на 7-м — 0,78.
Таким образом, результаты решений немузыкальных и музыкальных ритмических задач коррелируют между собой начиная с 4-летнего возраста детей. Теснота связи с возрастом увеличивается. Это говорит о том, что дети, хорошо решающие немузыкальные ритмические задачи, дают высокие показатели и при решении музыкально-ритмических задач.
Результаты первой серии констатирующих экспериментов дают основание для некоторых выводов и предположений.
1. Чувство ритма развивается на протяжении всего дошкольного детства. Развитие это происходит скачкообразно; первый значительный скачок имеет место на 5-м году жизни, второй — на 7-м.
2. Развитие чувства ритма протекает резко индивидуально. Есть дети, значительно опережающие свои сверстников по показателям решения ритмических задач, и дети, на несколько лет отстающие от них по этим показателям.
Значительные индивидуальные различия делают необходимым изучение условий, влияющих па формирование чувства ритма.
3 Коэффициенты корреляции между показателями решения одними и теми же детьми немузыкальных и музыкальных ритмических задач свидетельствуют о том что начиная с 5-го года жизни дети, хорошо решающие немузыкальные ритмические задачи, на более высоком уровне решают и музыкально-ритмические. А это, в свою очередь, говорит, по всей вероятности, о проявлении в обоих случаях одной и той же сенсорной способности.